Los saberes de mis estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet:
Las actividades que suelen realizar son: Consultar páginas como Google, Fire fox motzila, para buscar información que se les requiere para sus trabajos de investigación, Metroflog, My space, Facebook, para conocer gente, hacer nuevos amigos, compartir información personal y fotos, Youtube para ver, subir y descargar videos, Hotmail y Yahoo donde crean sus correos electrónicos para comunicarse y enviarse información, Ares para bajar música, fotos y videos, Messenger para chatear.
Cuál es la estrategia que construímos con ellos:
Orientarlos a navegar en internet para investigar información referente a la asignatura, dándoles la opción de la Webquest, blog, con la finalidad de desarrollar su creatividad y habilidad para construir su propio conocimento con libertad, y de este modo, alcanzar los objetivos que perseguimos en nuestro proceso de enseñanza – aprendizaje.
Quienes van a enseñar a quienes, que les enseñarán y donde lo harán
Los alumnos formados en equipos de trabajo, se enseñarán unos a otros, las diversas páginas que saben manejar, debido a que diferen en el uso y manejo de ellas, de esa forma motivarán su aprendizaje, construcción de conocimiento y comunicación entre sí. Por otra parte me daré a la tarea de enseñarles los pasos de la creación de un blog a los alumnos que no saben, apoyada por los pocos que tienen el conocimiento. Todo esto lo llevaremos a efecto en la biblioteca del plantel o en la sala de cómputo.

Mi confrontación con la docencia

Como Cirujano Dentista desempeñé mi profesión en diferentes instituciones, buscando una oportunidad de afianzar una plaza, la cual por razones adversas no logré obtener, incursioné a la política en mi ciudad y tuve un cargo como Regidora de Deportes, lo cual le dió un gran significado a mi vida. Hasta la presente fecha he trabajado mi consultorio particular y hace 6 años tuve la oportunidad de ingresar al sistema DGETI, como profesora de asignatura en el CETis 19, en la especialidad de enfermería, en ocasiones impartiendo diversas materias y en otras apoyando en actividades deportivas, en la actualidad desempeño el cargo de jefa del Departamento de Planeación y Evaluación, una responsabilidad muy importante que decidí adquirir.
A decir verdad, no tenía ni la más mínima idea de cómo impartir mis clases, así que recordé mis tiempos como alumna de la facultad y consejos de maestros con experiencia, pero en la mayoría del tiempo tuve que aprender a enseñar con mi lógica como herramienta, por ensayo y error, la ventaja que tuve fue la afinidad con los jóvenes y el deporte, cuyo tema me acercó a ellos y muy a mi modo me facilitó la impartición de mis clases.
Tome algunos cursos para hacer mis secuencias didácticas, las cuales no comprendí del todo, y que como la mayoría, a pesar de no darles el seguimiento adecuado, no ha impedido que el alumno obtenga sus conocimientos.
Como observaron he trabajado en varios ámbitos y confieso que lo mío es mi profesión, que me encanta, pero que en un medio como en el que vivo, no es una garantía de prosperidad y la consecuente satisfacción de todas mis necesidades.
La vida me dio la oportunidad de ser docente de nivel medio superior, no me arrepiento y estoy orgullosa de ser formadora de jóvenes que serán los responsables del mundo futuro. Nunca planee ser maestra, pero si ya lo soy, quiero ser competitiva y colaborar en forma significativa en la construcción del proceso enseñanza-aprendizaje y la formación integral de mis alumnos.Pienso que trabajar con adolescentes implica una doble responsabilidad, por que es la etapa más crítica y formativa del ser humano, por lo tanto nuestro trabajo educativo debe ser de calidad.
Las satisfacciones, creo que las conocemos, como docentes. Los resultados están en nuestras aulas, en las familias, en la sociedad y en el mundo.
Deseo seguir construyendo mi docencia y mejora continua. Quiero sacarle provecho a la educación informal, que ofrecen las nuevas tecnologías de la comunicación, televisión, celulares, internet, etc., que son de la preferencia de nuestros alumnos.
Admiro a los docentes con gran trayectoria que han hecho de esta noble labor el centro de su vida, quisiera obtener mas conocimientos y encontrar mayores herramientas para darles a mis alumnos un aprendizaje significativo y una formación integral. Me gustaría algún día expresarles mi satisfacción de ser una gran docente, como varios de mis compañeros.
Estoy en el camino y espero que con sus experiencias me motiven a continuar el rumbo.

La aventura de ser maestro

Como menciona José Manuel Esteve, nuestra práctica docente la realizamos con ensayos y errores, como nuestra propia vida, con libertad, así aprendemos realmente casi todo.
En ocasiones impartir alguna asignatura que nos imponen y no va de acuerdo a nuestro perfil y encontrar que tampoco los alumnos tienen gran interés en ella, es difícil, sobre todo cuando tenemos una preparación diferente a la encaminada a la docencia. Sin embargo lo verdaderamente importante es que logremos transmitirles la ciencia, la cultura y los valores. Esa es la tarea con la que debemos identificarnos, difícil y valiosa, porque esta visión no la adquirimos cuando empezamos a ser docentes, pero es necesario comprender que somos el puente, el facilitador, y debemos construir, buscar y encontrar la forma de despertar en nuestros alumnos el espíritu y el hambre de saber.
Debemos tener el reto de presentar correctamente nuestros contenidos, saber escuchar, preguntar y dominar los códigos y canales de comunicación para que los alumnos atiendan y entiendan, definir funciones, delimitar responsabilidades, discutir y negociar los sistemas de trabajo y de evaluación, sin olvidar que lo más importante es ser un docente de humanidad.
Debemos trazarnos el objetivo de adquirir competencias, obtener empatía con nuestros alumnos, motivarlos, lograr una identidad docente y actualizarnos a través de esta especialidad en competencias, y en posteriores de manera constante, para no caer en la monotonía que ocasiona apatía en el alumno, si no por el contrario, ser creativos y tener la seguridad de que además de la asignatura, le estamos enseñando a resolver aspectos de su vida cotidiana, es una aventura que requiere atención especial y tiempo, pero que de lograrlo nos dará sin duda grandes satisfacciones en nuestro trayecto educativo.